Clase del 17.02.2021

Trabajamos el resumen del capítulo 5 y vimos los puntos de vista de las alumnas al respecto. Hicimos ejercicios de comprensión de lectura por medio de preguntas impresas y enviadas antes para mejor entendimiento del texto.

En clase trabajamos con nuestro libro Aula Internacional 5 nueva edición y vimos las intenciones en gramática. Trabajamos con el contraste del pretérito imperfecto y el indefinido con los ejercicios 6 a-d de la página 41 y también sus usos en la gramática en la página 44.

Por último hicimos ejercicios propios en dúo para practicar un poco más la gramática.

Para la próxima clase las alumnas deberán leer y resumir el capítulo VI de nuestra lectura: Como agua para chocolate.

Le deseo a mi grupo Herrera un buen inicio de semana!

Su profe de español

Clase del 10.02.2021

 Capítulo 4. Mole de guajolote con almendra y ajonjolí

En esta clase hicimos un resumen del 4to. capítulo de la novela Como agua para chocolate y trabajamos las preguntas de esta unidad. Igualmente nos hicimos preguntas sobre la novela y su continuación. Las alumnas están a la expectativa ya que la situación en la casa de Mamá Elena cada vez se vuelve más insostenible y Tita no tiene libertad. Las alumnas trabajan en casa la película como agua para chocolate y en nuestro resumen hacemos la comparación con el libro.

Después de reflexionar a cerca de nuestra lectura hicimos unos ejercicios de gramática del libro Aula Internacional 5 la unidad 3. Aquí hablamos del uso del imperfecto y el indefinido que sucede y cuándo se usan estos tiempos.

Para la próxima clase debemos resumir el capítulo V - Chorizo norteño.

Le deseo a mi Grupo Herrera una buena semana!

😀

Clase del 03.02.2021

 Este capítulo nos trajo mucha más luz en la historia de la autora Laura Esquivel. Las alumnas hicieron un resumen del capítulo 3 "Codornices en pétalos de rosas". Hablamos de los temas de este capítulo, como por ejemplo: por qué le regala Pedro rosas a Tita? Cuál fue la reacción de Mamá Elena, y la de Rosaura? Qué simboliza la huida de Gertrudis de la casa y ser rescatada por un partidario de villa? Cuál fue la reacción de Mamá Elena y las consecuencias de la huída de Gertrudis?

Estas y otras interrogantes más fueron contestadas por las alumnas. Posteriormente hicimos ejercicios interactivos de gramática con el imperfecto y la valoración dando una opinión o argumentando nuestras opiniones con la plataforma digital de Campus Difusión en ejercicios interactivos.

Para esta semana haremos un resumen del capítulo 4 del libro "Mole de guajolote con almendra y ajonjolí"

Le deseo a mi Grupo Herrera un buen inicio de semana

Saludos

su profesora de español

Clase del 27.01.2021

 Hermoso libro el que estamos leyendo "Cómo agua para chocolate". Esta vez leímos el resto del capítulo. Comentamos lo que pasó aquí. Se argumentó con la propia opinión acerca de los acontecimientos: el efecto que tuvo el Pastel Chabela en los invitados y los novios. La forma en que Mamá Elena tomó todo y el castigo de Tita al final.

Hicimos preguntas para la comprensión de texto.

Para trabajar un poco en la gramática de los tiempos del pasado hicimos ejercicios del indefinido y el imperfecto con la plataforma Campus Difusión - ejercicios interactivos - y trabajamos con distintos ejercicios del nivel B2: qué le pasa a Alberto? (aquí completamos el texto con los tiempos antes mencionados y revisamos la regla), Cartas anónimas 3 y 6 (con una fotografía y también con un pequeño vídeo trabajamos lo que vimos colocando de forma acertada los tiempos del pasado.

Para la próxima clase, las alumnas deberán leer el 3er. capítulo de nuestra lectura: Cómo agua para chocolate.

Le deseo a mi Grupo Herrera un buen inicio de semana!

Su profe de español

Clase del 20.01.2021 - Diario de la clase

Completamos la lectura del segundo capítulo de como agua para chocolate. Nos pareció bastante interesante la receta del Pastel Chabela para la boda de Rosaura con Pedro. Para comprender mejor la lectura resolvimos unos ejercicios de texto de folios ofrecidos por MarcoEle para la comprensión del capítulo 2. También visualizamos el capítulo 2 de la novela asistiendo la película. Nos ayudó muchísimo hacer comparaciones tanto en la trama escrita como en la imagen audiovisual que ofrece la película. Hicimos una puesta en común de las similitudes y diferencias en ambos.

Para la próxima clase tenemos que culminar la lectura del capítulo 2 y responder a las peguntas de comprensión de texto. 

Si te interesa ver como se prepara el Pastel Chabela, puedes entrar al siguiente vídeo para que veas como se hace:

Pastel Chabela . La receta aparece en francés! Lo siento mucho chicas! Me pareció el video más serio de los que presentan la receta, pero si encuentran otro mejor pueden subirlo ustedes o me avisan para que lo suba yo. 

Si desean, pueden verlo directamente en la película: Como agua para chocolate. 

Qué tengan un buen día

Su profe de español

😀

Clase del 13.01.2021

Feliz Año Nuevo 2021 a mi querido Grupo Herrera 🎉🎆🎈! 

Por lo contado ayer en nuestra aula de español pasaron unas fiestas navideñas muy tiernas, tranquilas y más que todo con el cariño de los seres queridos.

En nuestra clase de español trabajamos además del día a día el primer capítulo de nuestro libro: Cómo agua para chocolate de la autora mexicana Laura Esquivel.

Hicimos una puesta en común de los personajes, el escenario, el lugar y el tiempo en el que se sitúa la historia y vimos también la parte psicológica que une a los personajes entre sí. 

Hablamos del primer capítulo, de cómo Tita, quién es la protagonista principal de la historia, fue arrojada a este mundo por un mar de lágrimas. Ya que desde el vientre materno lloraba cada vez que su madre picaba cebolla y ella al ser muy sensible acogía las sensaciones de esta.

Es muy interesante el capítulo 1 de la historia, ya que desde aquí vimos como está escrito el libro, en forma de diario. Empieza desde enero y va hasta diciembre. Si quieres saber más de cómo continúa la historia es bueno que si no tienes el libro lo puedas adquirir. Aquí te dejo un enlace para que lo puedas comprar: Como agua para chocolate 

Al terminar de narrar el primer capítulo y hacer los ejercicios vimos este en la película de Alfonso Arau de 1992 para hacer una comparación del mismo: La película en DVD 

Para la próxima semana las alumnas leerán una parte del segundo capítulo: págs. 33 a 42 y harán unos ejercicios de comprensión del texto ya dados con anterioridad.

Le deseo a mi Grupo Herrera un excelente fin de semana!

Su profe de español

😄

 

Clase del 09.12.2020

En nuestra clase semanal hicimos un ejercicio auditivo sobre el águila y el nopal. Esta es una leyenda azteca que cuenta la historia del origen de la Ciudad de México. Las alumnas tenían que tomar notas de este programa de radio y luego relatar lo escuchado. Palabras claves en la historia eran: el Dios Huitzilopochtli, Tenochtitlan, un águila, un nopal, una serpiente, el Escudo de México.

También vimos un vídeo recordando el Minerao del partido legendario del Mundial de Fútbol de 2014 entre Brasil y Alemania, antes habíamos leído en casa las crónicas de este acontecimiento e intentamos recordar qué estábamos haciendo ese día cuando se celebraba el partido. Otra crónica leída fue la catástrofe de Fukushima en Japón e intentamos recordar acontecimientos pasados para practicar naturalmente los tiempos del pasado en la gramática española. 

De deberes para la casa está del libro de trabajo la página 108, los ejercicios 17 y 18.

Le deseo a mi Grupo Herrera un día muy soleado y agradable! Nos vemos esta tarde en clases de español Online!

Muchos saludos

Su profe de español